тест

„Българският език”

от Иван Вазов

Име

Имейл

1. Към кой жанр принадлежи стихотворението „Българският език”?

а) балада

б) ода

в) елегия

г) поема

2. В коя стихосбирка е публикувана одата „Българският език”?

а) „Поля и гори”

б) „Епопея на забравените”

в) „Люлека ми замириса”

г) „Стихотворения”

3. Кой е лирическият говорител в творбата?

а) човек, който не познава добре българския език

б) хулител на езика ни, който иска да покаже, че не е достоен за поезия

в) страстен защитник на българското слово

г) чужденец, изучаващ езика

4. Какъв е езикът ни според лирическия говорител? Посочете НЕВЯРНОТО?

а) че българският език е богат и звучен и на него се създава достойна поезия

б) че българският език трябва да бъде въведен като международен език

в) че българският език е най-древният език в Европа и трябва да се уважава

г) че на езика ни не могат да се създават художествени произведения

5. Каква е историческата роля на езика според одата?

а) средство за комуникация между различни народи

б) помощник в търговията и икономиката

в) пазител на националния дух и идентичност

г) препятствие за културния напредък

6. Какви чувства преобладават в стихотворението?

а) гордост и възхищение, преплетени с болка и гняв

б) примирение и тъга, защото хулителите са прави, че езикът ни не става за поезия

в) гняв и омраза към езика, който не е достоен за поезия

г) единствено възхвала на езика

7. Какво означава „низка клевета” в контекста на стихотворението?

а) оправдана критика към езика

б) несправедливи и обидни обвинения

в) уважение към литературната традиция

г) описание на реални езикови проблеми

8. Каква художествена фигура е „груб брътвеж”?

а) метафора

б) епитет

в) алитерация

г) сравнение

9. Какъв е поводът за написването на стихотворението?

а) Недостатъчното развитие на българския език и изоставането му сред останалите европейски езици

б) Възхвала на българския език, който е красив и е достоен за поезия

в) Лични преживявания на автора

г) Грубите и неоснователни оценки, че българският език е груб и не става за поезия

10. Кой е основният похват за изграждане на стихотворението?

а) градация

б) теза-антитеза

в) алитерация

г) епифора

11. Каква е римата в стихотворението?

а) кръстосана

б) съседна

в) преплетена

г) няма рима

12. Кое от изброените твърдения е вярно?

а) Творбата е насочена срещу българските народни традиции, които са остарели

б) Лирическият говорител признава слабостите на езика, но въпреки това го защитава

в) Вазов представя българския език като по-малко значим от другите езици

г) Лирическият говорител изгражда защитата си на принципа на полемиката

13. Какво представляват думите „хубост”, „мелодия”, „мощ”, „разкош” в контекста на стихотворението?

а) обикновени съществителни

б) образни съществителни

в) назовани съществителни имена

г) синоними на „величие”

14. Каква композиция има одата?

а) свободни стихове

б) римувани двустишия

в) четиристишна строфа

г) осемстишна строфа

15. Кое НЕ е вярно за лирическия герой?

а) Той е защитник на езика

б) Той е безразличен към съдбата на езика

в) Той се противопоставя на клеветите

г) Той изпитва болка и гняв от клеветите

16. Каква художествена фигура е използвана в израза „език отровни”?

а) хипербола

б) метафора

в) инверсия

г) градация

17. През коя година е написано стихотворението „Българският език“?

а) 1883

б) 1876

в) 1890

г) 1878

18. Кой цитат е свързан с тезата на хулителите?

а) „език свещен на моите деди”

б) „и с удара на твойта красота, аз хулниците твои ще накажа”

в) „и в светли звукове ще те предам”

г) „за груб брътвеж те само бил орисал”

19 Свържи цитата от одата със съответстващото му тълкувание на художествения смисъл. Срещу буквата запиши съответната цифра.

а) епитет

б) алитерация

в) метафора

г) синекдоха

20. Какво изразяват двете финални четиристишия на одата?

а) Примирение с клеветите срещу езика

б) Обет за усъвършенстване на езика и грижа към неговото бъдеще

в) Надежда, че хулителите ще променят мнението си и ще признаят езика ни за красив

г) Критика към българските поети, които не са достатъчно добри в работата си